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这里是锦州医大一院临床技能培训中心,请为他打CALL!
日期:2017-11-20 15:08:48    作者:临床技能培训中心    摄影:        浏览次数:     

十年发展 一路向前

2004年,为解决日益突出的医学生医疗实践与患者权利之间的矛盾、为促进现代化教学手段的广泛使用,依托锦州医科大学第一临床学院,临床技能培训中心正式成立,开始探索在人才培养体系、培养方法和培训手段等方面进行改革;   

2006年,为进一步加强学生的临床操作能力、临床思维能力、交流合作能力的培养,使学生的临床专业知识、临床实践能力、执业综合素质得到协调发展,学校按照整合单学科临床实验,改革单一技能培训为系统临床技能培训的建设思路,将原诊断学实验室、实验诊断学实验室、放射诊断学实验室、手术学实验室、临床技能培训中心进行整和,建立辽宁医学院临床技能实践教学中心;

2009年,省级实验教学示范中心成立;

2011年,申请建立辽宁省规范化培训中心;

2014年,成立国家级医师规范化培训中心;

2015年,申请省级虚拟仿真实验教学中心;

2017年,中心扩建,面积为 3400平方米,一直于发展中前行……

合理架构 设施设备先进齐全

临床技能培训中心规模适度、功能齐全、设备先进、适用性强,教学设备1700余件,下设手术学实践教学平台、临床基本技能训练平台、麻醉急救技能训练平台、医学影像技能训练平台,医学检验技能训练平台。

成立以来,学校与医院陆续投入近2400余万元用于虚拟仿真教学模型设备及相关物品购置,更新、补充教学设备,涉及内科、外科、妇产科、儿科、影像、检验、诊断、急救、护理、麻醉、眼科、耳鼻喉科、中医科等学科,充分保障了临床技能教学需要。

中心不仅面向本科学生,同时也面向低年级早期接触临床实践学生、住院医师规范化培训医生、继续教育人员、各实习医院教师等开放,体现了专管公用,资源共享,服务全校的管理思路。

强势股:高仿真临床技能操作

技能中心目前可进行150余项的高仿真临床技能操作,例如基础训练胸腔穿刺术、无创呼吸机的使用、骨折夹板固定、外科无菌技术等,综合训练项目如妊娠分娩全过程,战地急救,腹腔镜下阑尾切除及胆囊切除,3D人体解剖图解,哮喘、心梗、copd等整体病例团队急救,将单一操作整合进病例中,将临床真实操作高仿真地呈现于学生面前,这种来自临床真实病例的操作练习大大提高了学生的学习兴趣和质量,使临床实践教学发生了质的飞跃。

重磅实力MAX

        1、情景化教学---形象逼真&情深意长&知、情、意、行融成一体

情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习,以提高学生分析和解决实际问题的能力。图文并茂,能调动学生的多种感官,寓教于乐,提高学习效率。

2、标准化病人

标准化病人(简称SP),又称为模拟病人(SimulatePatients),指那些经过标准化、系统化培训后,能准确表现病人的实际临床问题的正常人或病人。作为现代医学教育的标志,SP将成为我国OSCE考试的重要组成部分,在临床教学中提供逼真实践氛围,确保了临床实践的标准化,考核的客观化,结果更科学化。SP教学反思对医学生的临床技能教学、评估、医患沟通及职业态度等方面的培养有非常重要的意义。

不负重托 获多项成果

经过建设,临床技能实践教学中心得到了快速发展,成为省内规模较大,功能较全,层次较高,效果较好的临床技能实践教学中心之一。在教育部本科教学工作水平评估中,临床技能培训中心作为学校临床教学基地建设的办学特色,得到了专家组的好评。

中心于2009年被评为省级实验教学示范中心,2015 年成为辽宁省虚拟仿真实验教学示范中心,2012年入选国家级住院医师规范化培训基地。

勇往直前 奋斗不止

中心师资力量雄厚,现有专职教师5名,兼职教师87名,实验员教师14人,专职教师中具有高级职称的教师22名,中级职称的教师6名,具有博士学位教师7名,硕士学位教师16、本科学历教师7名。形成了一支专兼职结合、职称结构年龄结构合理、教育理念先进、临床教学经验丰富、理论教学、模拟教学和教学研究能力强,爱岗敬业、勇于改革创新的可持续发展的教学团队。技能中心的迅速发展,得益于学校、医院的高度重视,得益于中心员工的艰苦付出,  

       相信在不久的将来,中心一定会实现成为集医学教学、见习、临床技能训练、教学改革研究和医师培训考试中心为一体的综合医学训练基地,成为国内领先的临床技能实践教学和培训基地,为国家培养高素质、高级专门医学人才的建设目标。


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